3. Dinámica atmosférica:
La inclinación del eje de rotación terrestre de 23º,45º esférico achatado por los polos,la energía del sol no llega uniformemente a los lugares de la tierra.
Las estaciones,(Invierno,Primavera,Verano,Otoño) la duración del día varia la distancio de cada hemisferio del sol,depende va rotando la tierra el movimiento de translación del astros.
Unas zonas del planeta tiene más luz y calor.La tierra funciona equilibrando las ganacias de perdidas de energia solar.Las regiones ecuatoriales hace más calor y los polos pierden más calor.
La circulación global atmósferica y aceánica consiste en movemientos del aire horizontales y verticales.
Los movimientos verticales son desplazamientos de masas de aire,la superficie a zonas altaaas de la atmósfera.El aire próximo a la superficie (cálido y ligero),enfriandose en su ascenso y condesándo se el vapor de agua en las nubes y las zonas altas(frío y más denso)calentandose en su descenso y el agua condensada se evapora.Las masas de aires crean en la superficie áreas de bajas preciones (ciclones o borrascas) desciende originan áreas de altas presiones (anticiclones).
Los movimientos horizontales son masas de aires paralelos para compensar las variaciones horizontes de presión atmósferixa y originan los vientos.En la zona de anticiclón,la masa de aire frío y seco hasta el suelo,creando vientos que desplazanel anticiclón hacia fuera,enel sentido del reloj.En las zonas de borrasca,el aire cálido al ascender es ocupado por aire frío de los alrededores.la borrasca va girando en sentido contrario al anterior.
¡OJALÁ NO HUBIERA NÚMEROS!
1.- Pon un titulo al texto:
Arturo,malditas las matemáticas.
2.- Realiza un breve resumen del texto y expón la idea principal.
Un niño llamado Arturo se le daban muy mal las matemáticas las cosas que tubieran números le iva fatal y el se llevaba fatal con su profesor llamado Luis.
Arturo nunca se le quedaban las palabras tan raras que tenian las mateméticas.La madre de Arturo le dijo que siguiera hacia delante que el podia hacerlo.
3.- Busca el significado de las palabras marcadas en negritas en el texto.
Respingo: Movimiento brusco del cuerpo.
Epidemia: Enfermedad que ataca a un gran número de personas o animales a la vez. Lo que se considera malo y se extiende de manera rápida.
Áreas: En matemáticas ,es la superficie de una figúra.
Ecuaciones: En matemáticas,igualdad que contiene algún número que no se conoce representados por una o varias letras.
Pesimista: Que siempre ve el lado malo de las cosas.
Susurros: Sonido suave y continuo.
Fatídica: Muy malo.Que anuncia un futuro negativo.
Exclamación: Signo ortográfico que se le coloca delánte y detrás de una palabra o una frase para indicar que debe pronunciarse con más fuerza.
Trapecio: Figura plana con cuatro lados,y dos de ellos son paralelos.
Bisectriz: Recta que divide un ángulo en dos partes iguales.
Mediatriz: Recta perpendicular al punto medio de un segmento,que lo divide en dos partes exactamentes iguales.
4.- Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con el texto.
a. Sigue la historia,¿Qué decisión crees que tomará pitágoras V?
Que todos sus ministros y ayudantes se reunierán para saber que hiba ha hacer con las matemáticas.
b. Inventa un final para esta lectura,con una estensión aproximada de una hoja.
Pitágoras V,no quería que se acabarán los números y las matemáticas,pero esque él se había dado una decepción muy grande por que el escucho decir a niños y niñas del colegio que obiaban muchisimos las matemáticas.
Pitágoras V,estaba haciendo lo que fuese para que las matemáticas no se acbarán nunca.
El empeso a pensar trucos para que fueran muchisimos más faciles las matemáticas,los niños y niñas del colegios ya fueron sabiendo hacer las matemáticas bien.Con lo que pitágoras V se inventó los trucos ya empezaron a gustarles a los niños y niñas las matemáticas.
Arturo ya sabía hacer las matemáticas ya sacaba en todas las asignaturas las mismas notas,gracias a los trucos de Pitégoras V,ya fueron todos los niños aprobando las matemáticas y Pitágoras V se puso muy contento cuando vío que las matemáticas sefuían hacia delante,que las amtemáticas no paro de existir y Pitágoras V se puso muy contentos y los amigos de Arturo y Arturo tambien por que ya sabian hacer las matemáticas y ya sacabán muy buenas notas. FIN
c.¿imaginas un mundo sin números?¿cómo sería?
No me lo imagino,porque no seria lo mismo,porque por ejemplo cuando tu vas a una tienda nose como dirias el precio de las cosas por que los números no existen.
5.- Escribe cinco ancciones de la vida cotidiana que necesitan de los números:
- La hora.
- Contar las cosas que halla.
- El dinero.
- Cuandos vas a comprar.
- Para decir el dia en el que estamos.
6.- Describe a tu familia y tus caracteristicas de edad,pesoy altura sin pronunciar ni un solo número.
- Mi padre es alto y es asin un poco gordito.
- Mi madre es bajita y esta normal.
- Mi hermana es bien altita y esta delgada es mayor que yo.
- Mi hermano es alto y muy delgado es menor que yo.
- Yo soy bajita estoy en un peso adecuada para la edad que tengo y soy la mediana de los hermanos.
7.- Si no hubiera números,¿crees que habría que inventarlos?Si no,¿qué podríamos hacer?
Si habría que inventarlos,no podríamos decir muchas cosas,por ejemplo la hora,el dinero y muchisimas cosas más.
8.- Investiga el grafismo de los numeros y desde cuando tienen el actual.
Una fórmula es una representación simbólica y proporciona la relacción numérica de los átomos o de los iones de los elementos químicos.
6.1. CÁLCULO DEL NÚMERO DE OXIDACIÓN
El número de oxidación de un elemento químico en un compuesto químico es el número de electrones recibidos o aportados por un átomo de ese elemento.Hay número de oxidación negativos, si se captan electrones, y positívos, si se ceden.
Los elementos químicos compuestos los mayores caracteres metálicos se escriben a la izquierda, mientras que los elementos menos metálicos a la derecha.
Los números de oxidación o valencias más importantes están recogidos en la tabla que encontrarás en las actividades.
6.2. NOMENCLATURA DE FORMULACIÓN
Para nombrarlos ,la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) admite tres tipos: sistemática, stock y tradicional.
Nomenclatura sistemática: Se utilizan prefijos numéricos para indicar el número de átomos que intervienen de cada elemento.
Nomenclatura de stock: entre paréntesis y en número romanos, la valencia de uno de los elementos solo si este ofrece varias posibilidades.
Nomenclatura tradicional: Se indican la valencia con la que actúa el elemento mediante una serie de prefijos y sufijos que acompañan al nombre.
6.3. COMPUESTOS BINARIOS
-Hidruros metálicos.
-Ácidos hidrácidos.
-Sales de los ácidos hidrácidos o binarias.
-Óxidos metálicos.
-Óxidos no metálicos.
-Peróxidos.
